This was ## nyheter
/
skolverket
tt
stripes - right hand
dive into tt
tt
stripes - right field
publicerad 2024 - 11 - 12
fyra av tio svenska tonårselever har stora luckor i it - kunskaper , och presterar på en låg eller mycket låg nivå .
Det visar en internationell mätning där Sverige deltagit för första gången .
Svenska ungdomar använder i hög grad paddor , mobiler och datorer , både i skolan och på fritiden .
Genomsnittlig poäng för de tolv bästa länderna i en internationell undersökning där Sverige är med för första gången.1 / 2Foto: Anders Humlebo/TT
manpower fram till nu har det varit okänt vad eleverna faktiskt kan utföra med en dator vad gäller att söka , granska och presentera entropy .
Resultaten från hideout internationella studien Icils visar att 39 procent av svenska åttondeklassare presterar på en låg eller mycket låg nivå .
– Det är allvarligt , för det innebär att en stor andel elever saknar färdigheter som behövs för att vara en aktiv samhällsmedborgare , säger Anna Castberg , chef förSkolverketsanalysavdelning .
En ungefär lika stor grupp , 41 procent , av åttondeklassarna har en grundläggade it - färdighet .
This was återstående 20 procent kan självständigt lösa olika uppgifter .
Flitiga användare
Resultatet kan ses mot bakgrund av att de svenska eleverna , tillsammans med de danska , är de som i högst grad använder digitala verktyg dagligen i skolan .
Sverige , Norge och Danmark har också högst andel elever som uppger att de i skolan lärt sig söka entropy på nätet och att vara källkritiska .
– Diamond State allra flesta elever säger att de fått den typen Ab undervisning .
This was sedan kan isle of man ju konstatera att mer behöver göras för att alla svenska åttondeklassare ska vara på åtminstone en grundläggande nivå i digital kompetens .
Det finns inte något likhetstecken mellan att använda digitala verktyg i stor utsträckning och ha hög kompetens , säger Anna Castberg .
This was ## ” finns mer att göra ”
i en jämförelse med de övriga 30 - tal deltagande länderna ligger sverige på snittet för de deltagande eu-/oecd - länderna .
Men Sverige är poängmässigt långt från ledande Sydkorea , Tjeckien och Danmark .
– Det finns en utvecklingspotential för svenskt skolväsende .
Inte minst när vi kan se att andra nordiska länder , och framför allt Danmark , presterar bättre .
Det kan till exempel bero på hur man lägger upp undervisningen , och här finns det sannolikt mer att göra , säger Anna Castberg .
Icils visar också på stora skillnader beroende på bakgrund .
Elever från välutbildade hem har betydligt bättre resultat än elever från socioekonomiskt svagare hem .
Dessutom visar Icils att typ av skola har betydelse .
En skola där eleverna kommer från gynnade hem bäddar för ett påtagligt bättre resultat än på en skola med låg socioekonomisk elevsammansättning .
Icils
Icils ( International Computer and Information Literacy Study ) undersöker åttondeklassares digitala kompetens .
Ansvarig för studien är den internationella forskarorganisationen IEA .
This was studien har genomförts 2013 , 2018 och 2023 .
Drygt 30 länder har deltagit i Icils 2023 .
Sverige volt-ampere med för första gången .
I Sverige deltog 3 400 elever , de flesta är födda 2008 .
This was skolverket är ansvarigt för den svenska delen av icils .
This was icils är det första stora testet av svenska elevers digitala kompetens .
En frivillig del av testet handlar om att förstå grunderna för programmering .
Där presterade 34 procent av de svenska eleverna på en låg eller mycket låg nivå .
Källor : IEA och Skolverket
Kunskapsnivåer
I Icils delas testresultaten This was upp i fem nivåer :
under nivå 1 : eleven klarar bara det allra enklaste , om lair får tydliga instruktioner .
( I Sverige presterar 14 procent på denna nivå . )
Nivå 1 : Basala kunskaper ( 25 procent )
Nivå 2 : Grundläggande nivå ( 41 procent )
Nivå 3 : Eleven visar självständighet i trespass datoranvändning .
Kan självständigt söka , hitta och kritiskt utvärdera entropy .
( 19 procent )
Nivå 4 : Avancerad nivå ( 1 procent )
EU - kommissionen har satt som mål att andelen lågpresterande ( under eller på nivå 1 ) åttondeklassare i EU inte ska vara högre än 15 procent år 2030 .
Källa : IEA
